高(gao)校(xiao)信息化是我國(guo)高(gao)等教育(yu)改革(ge)與發展(zhan)中的重要課題。經過二十多年的摸索，高(gao)等教育(yu)信息化建設(she)正(zheng)駛(shi)入深水區，一些先行者以(yi)教育(yu)資源數字化建設(she)、教育(yu)新型基礎設(she)施建設(she)為(wei)抓手，在教學(xue)模式創新、數字化資源供給(gei)、科研創新與學(xue)科發展(zhan)等方面布局探索，迸(beng)發出新活力。
坐落于(yu)西(xi)海鎖鑰——高原古城西(xi)寧的(de)(de)青(qing)海師(shi)(shi)范大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（后稱“青(qing)海師(shi)(shi)大(da)(da)(da)”）是一所高原地域特色多學(xue)(xue)(xue)科協調(diao)發(fa)展的(de)(de)綜(zong)合(he)(he)省屬重點大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)66年發(fa)展中一直以培養卓越人(ren)才為己任，獲得過首屆“全(quan)國文明校(xiao)園”、教育部“卓越教師(shi)(shi)培養項目單位”、教育部“深化(hua)創(chuang)新創(chuang)業教育改革示范高校(xiao)”等殊(shu)榮。如今，在(zai)智能(neng)化(hua)浪潮(chao)中，青(qing)海師(shi)(shi)大(da)(da)(da)繼續開拓進取，積極推進信息(xi)技術、云計算與教育教學(xue)(xue)(xue)融合(he)(he)，賦能(neng)人(ren)才培養模式(shi)創(chuang)新。
通過攜手天翼(yi)云(yun)，青海(hai)師大打造(zao)了支撐20多款BIM軟件系統的(de)BIM云(yun)平臺，構建(jian)了西(xi)北首個高(gao)校數字信(xin)息(xi)仿(fang)真模擬(ni)建(jian)筑物(wu)的(de)三維建(jian)筑模型，并逐步將該創新課(ke)程模式(shi)引(yin)入到建(jian)筑工程學(xue)院教(jiao)(jiao)學(xue)專業課(ke)程中，實現全(quan)過程信(xin)息(xi)化的(de)高(gao)效教(jiao)(jiao)學(xue)，解(jie)決學(xue)生理論(lun)與實踐(jian)脫節的(de)問題，從而培(pei)養既符(fu)合國家發展(zhan)要求(qiu)又(you)與社會相接軌的(de)人才。
青海師大的建筑教育變革之路
BIM，即建筑信(xin)息(xi)模型(xing)。它可(ke)(ke)以(yi)(yi)助力(li)實現建筑設(she)計、施工(gong)、運行(xing)等(deng)全生命周期信(xin)息(xi)的(de)集成(cheng)，將(jiang)各種信(xin)息(xi)整(zheng)合于一個三維模型(xing)信(xin)息(xi)數據庫(ku)中(zhong)。設(she)計團隊、施工(gong)單位、設(she)施運營部門和(he)業主等(deng)各方人員都可(ke)(ke)以(yi)(yi)基于BIM進行(xing)協同，從而(er)提(ti)升工(gong)作(zuo)效率、節省資(zi)源、降低成(cheng)本(ben)，實現可(ke)(ke)持續發展。青海師大在(zai)建筑工(gong)程學院中(zhong)開設(she)BIM技(ji)術相(xiang)關實操課(ke)程，無疑可(ke)(ke)以(yi)(yi)幫助建筑專業學生提(ti)前接觸(chu)操作(zuo)實物，填平學生理論與實踐間(jian)的(de)溝壑。
青海師(shi)大的BIM技術課程(cheng)涉(she)及(ji)建筑設(she)計、綠色(se)建筑分(fen)析、結(jie)構設(she)計、設(she)備設(she)計、三維算(suan)量與清單(dan)計價、安裝算(suan)量與清單(dan)計價、項目管理與招投標工(gong)具(ju)和建筑工(gong)程(cheng)VR仿真(zhen)系統八個方面的軟件(jian)操(cao)作(zuo)。大量的數據信(xin)息推導(dao)及(ji)模型渲(xuan)染需(xu)要借(jie)助云計算(suan)來實現。同(tong)時，BIM系統一般采用C/S架構搭建，為滿足圖形渲(xuan)染需(xu)求(qiu)(qiu)，對(dui)底層服務器GPU算(suan)力、內存以及(ji)硬件(jian)要求(qiu)(qiu)非(fei)常(chang)高(gao)，同(tong)時要求(qiu)(qiu)具(ju)有獨立的網絡(luo)環(huan)境。
然而，青(qing)海師大(da)現有(you)的數據中心資源(yuan)緊張，如(ru)果新建云平臺將面臨(lin)機(ji)房改(gai)造難，資金額大(da)，施(shi)工周期(qi)長，后期(qi)運(yun)維忙等諸(zhu)多難點。另外，青(qing)海師大(da)現有(you)的硬(ying)件設備，包括服務器、實驗室PC電腦不夠先(xian)進，難以支撐BIM系統的圖形渲染功能，亟需進行(xing)優化(hua)升(sheng)級。
以云構筑青海師大創新務實的進擊底氣
天翼(yi)云(yun)團隊打造(zao)了“培根鑄魂 教育云(yun)化”天翼(yi)云(yun)高性能計算的(de)解決方案(an)，通過搭建(jian)(jian)(jian)BIM云(yun)平臺(tai)構建(jian)(jian)(jian)數字信息(xi)仿真模擬建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)物的(de)三維建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)模型(xing)，并(bing)逐步引入創新建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)實踐課程，由此解決了學生理論與(yu)實踐脫節的(de)問題。
針(zhen)對青海師大對于(yu)計算(suan)資源(yuan)的(de)需求(qiu)，天翼云基(ji)于(yu)虛擬化、資源(yuan)池化技術，提供低成本、可彈性擴(kuo)(kuo)容的(de)計算(suan)和存儲資源(yuan)池，能夠與現有IT系(xi)統對接，并兼(jian)容核心(xin)應用，確(que)保教學(xue)系(xi)統可靠運(yun)行、平滑擴(kuo)(kuo)容，讓(rang)青海師大數據中(zhong)心(xin)壓力得到充分緩解。
天翼云(yun)的(de)(de)GPU 云(yun)主機(ji)提(ti)(ti)供了超強(qiang)計(ji)算、海(hai)量存(cun)儲、便捷管理等功能(neng)，可(ke)以基于劃分出來的(de)(de)獨立子網承(cheng)載BIM軟件(jian)系(xi)統(tong)，配(pei)合天翼云(yun)桌(zhuo)面，大大提(ti)(ti)升學生(sheng)的(de)(de)圖形渲染體驗。另外(wai)，天翼云(yun)云(yun)專(zhuan)線提(ti)(ti)供了獨立的(de)(de)網絡環境，承(cheng)載BIM軟件(jian)的(de)(de)教室(shi)經(jing)此訪問(wen)天翼云(yun)桌(zhuo)面，其他(ta)區(qu)域移動(dong)設備或PC機(ji)則可(ke)通過互聯(lian)網訪問(wen)云(yun)桌(zhuo)面，由此也滿足了圖形渲染的(de)(de)高需求。
此外，天翼(yi)云高性能計(ji)(ji)算解決方(fang)案還滿足了(le)青海師(shi)大在安全與審計(ji)(ji)方(fang)面的需求。天翼(yi)云團隊通過提(ti)供統一的運維管理，免除了(le)青海師(shi)大繁瑣的運維事項。
立德樹人是(shi)高(gao)校的根本任務(wu)，青海師大借助云(yun)計(ji)算落地實(shi)踐(jian)性教(jiao)(jiao)學內容，高(gao)占位將教(jiao)(jiao)育(yu)信息化與(yu)高(gao)校核心職能(neng)深度融(rong)合，為其(qi)他教(jiao)(jiao)育(yu)機構(gou)的信息化發展書寫(xie)了范本。而天翼云(yun)也將在滿足教(jiao)(jiao)育(yu)行業技術(shu)升級(ji)訴求的基(ji)礎上(shang)，加強與(yu)業務(wu)的融(rong)合，推動千(qian)行百業的數(shu)字化轉(zhuan)型駛入更加廣闊的星辰大海。
